学生们发现，在常青通讯社公示栏后的整面墙涂满油漆。

墙面四角用红色油漆画了一个大型奖状的花纹。

奖状上方，是方新亭所写的三个大字，信息墙。

信息墙上面，粘着一张孤零零的纸，纸上只有一句话：“请问怎样才可以拿到高一一班的第一名？”

在这句话下面，有一行小字：“请大家集思广义发表意见，一经采纳，没有奖励。”

高一一班的学生看到这张纸条就笑喷了：“路望青还真把这句话给写出来了？”

有个外班同学正好拿着笔，在上面添了一句：“捆住唐梓豪，不让他学习。长久下来，第一名就是你的了。”

他刚写完，另一个同学就不满了：“我不喜欢暴力手段。”

要过该同学的笔，在下面添了一句，“每天假装不学习，然后趁同学们休息时你努力学习。放松唐梓豪警惕心，等到考试时，一鸣惊人。”

“你这个不行啊，一班有规定，如果平时分数下降，就没资格参与第一名竞争了。”

“那你想个办法？”

“有了！给唐梓豪看课外书……”

然后，大家就真的集思广义，开始讨论到底怎样把唐梓豪从第一名拉下马。

唐梓豪看得嘴角直抽抽。

暗地里发誓，以后谁给他看课外书，他就骂谁。

这都是糖衣炮弹！

不一会，路望青挤进人群，开始贴东西。

大家看了看，发现是一班的论文内容。

论文是复印出来的，所有学生的原稿，在复印后，都发还给了学生，让他们自己保存。

一张一张的纸贴上去，很多学生的注意力被吸引。

“哇，大车放屁，原来是这个原理？”

“这样子搞，真能造出彩虹吗？”

“鸡皮疙瘩的形成，太有意思了。”

“你们瞧你们瞧，这还有一个记忆的小办法。用编故事的办法辅助记忆？比如山海关、黄崖关，可以想象在一个有山有海的地方（山海关），悬崖上有一只黄色的猴子（黄崖关）……”

“感觉这个方法还挺不错的。”

“有那编故事的时间，说不定都背出来了。”

“如果形成了固定的记忆点，以后再去联想就容易很多了。”

“这个可以用来背诵英语单词呀，比如学校是school，可以在脑海里把school和咱们一中的画面联系在一起。”

“你这样一说，我有画面感了，比如黄山，我一说这个名词，在我脑海里立刻就有黄山的样子。这个方法去学习英语，说不定还真有效果呢。”

“啊对对对对对。”其他的学生用力点头。

很多学生没带纸笔，回去拿纸笔，把这个记忆办法记下来。

“这可比艾宾浩斯曲线容易多了，我们班老师也教过，但我总学不会。”

“你以为人人都是一班的学生啊？听说一班的都学会了。”

大家一边记录一边讨论着。

对这个记忆办法很感兴趣。

很快，上课铃响了。

学生们回去上课。

周任和几个来培训中心进修的老师走到公示栏后面的信息墙处，认真地看着一班的论文。

“一班的学生，脑子都很活跃。”一个进修老师，低声感慨。

“应该是方教授教的好。”

周任也看到了自己教过的两个学生的名字：陈思和刘博。

心中全是欣慰。

学生们现在懂得比他还要多，怎不令他欣慰呢？

青出于蓝而胜于蓝，只有一代一代的学生强过老师，才会有更好的未来。

王滨江副校长看了一会后，眉头微蹙，来到方新亭办公室说话。

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