“真的吗？如果是这样的话，我们当然要大力支持。”

苏玉烟眼前一亮，她本职工作就是一个老师，末世降临，让她放下了很多作为人类的操守，但是从未放弃老师的职责。

“这件事情没那么简单，全民普及教育方面的花费是很多的。”

苏媛沉声道，“我们曙光之城不缺钱，军方也不缺钱，但是全民教育所需要花费的时间和精力，却是无可估量的，虽然全民教育的理想非常好，可是不得不说，对于人类来说，将时间精力花费在军事方面，才是更好的选择。”

苏媛刚说完，就收获了在场一半以上的怒视目光。

华夏人对教育方面的偏执，是非常可怕的。

华夏自从圣人诞生以来，就从未放弃过全民教育，在教育平民化这条道路上奔波了2000多年，直到最近几十年才完成。

可是苏媛因为投资问题，就提出了反对意见？

这算是什么？

曙光之城的财富，那可是能够和全球媲美的。

如果将楚锋的那些积累化作财富，那真的可以买下整个地球，在这样的情况下，最不应该提出反对意见的苏媛，却提出了反对。

可是苏媛心中却有些苦涩。

别人当然不理解她，可是只有她是曙光之城真正的掌权者，只有她明白楚锋的身上到底背负着什么样的压力。

曙光之城富裕，强大，这都是建立在楚锋的身上的。

可是直到如今，她依然能够感受到楚锋身上的可怕压力，她从未有哪怕一分一秒，从楚锋神色感受到压力有所减少。

有庞大的军事实力，才能让楚锋的压力稍微缓解一些。

当然，她也不完全是为了楚锋，更是为了那连楚锋都感到压力的未知的对手。

金钱和资源方面的花费，对曙光之城，对楚锋都不算什么，可是在人力方面的花费，可以直接拖累曙光之城物资的生产。

简单的说，如果让所有三岁的孩子都上学，曙光之城1/3的工厂都会缺工人，修建城墙铺设道路，修建阵法的根基，地下世界的开拓，农田的开垦，畜牧的看管，全都会受到影响，除去楚锋提供的战争后勤，那将会直接减少一半。

等到华夏再度发展，或者将全民教育提高到7岁，影响就可以压缩在20%以内，这样不管是资源压力，还是人口压力都会减少很多。

“你的担心，我能理解。”

楚锋摇摇头，“不过你好像误会了什么事情，全民教育并非是教导他们旧时代的东西，而是教导他们如何生存，军方已经给我透过底了，虽然是三岁以上的孩子全都要进行教育，可是入学的标准，是拥有三天之内独立生活的能力。”

“这怎么可能？”

苏媛瞪大了眼睛，“这样的要求太高了。”

三天之内独立生活的能力，那是包括独立做饭吃饭洗碗，洗脸刷牙包括睡觉，

“超凡时代的孩子，不能按照旧时代的标准来看，三岁孩子发育程度，已经堪比旧时代8岁孩子的平均水平了，这个年龄的孩子只要稍微教育一下，就能够拥有短时间独立的能力。”楚锋道，“我们对他们的教育方式，也要完全颠覆旧时代。”

“全新的教育方式吗？不进行试点吗？”

苏媛皱眉道。

楚锋摇摇头：“我们没有那么多的时间，而且我可以很明确的告诉你一个消息，至高位面没有任何一个种族进行全民教育，哪怕是神魔两界的皇族，包括一些思想开放的种族，也只是挑选天才进行精英培养，普通的成员要么作为士兵种子，要么作为后勤的种子培养，就连生存方面的教育都没有，因为他们根本不需要那些普通的族人，脱离上层社会以及强者的保护，还能生存下去。”

“这，是真的吗？”

苏媛的脸色出现了激动的红潮。

掌握曙光之城绝大部分权力的她，当然有足够的眼界判断，楚锋这个消息意味着什么。

“当然是真的，任何种族都有贵族和平民，哪怕思想开放如今天，也有上流社会和普通阶层，这是无法避免的事情，然而绝大部分的上流社会，都会避免下流社会能够攀登上来，影响自己的利益，哪怕是陷入绝境的族群，最多也只会全民普及修炼，用全民皆兵赌最后一把。”

说话之间，楚锋的眼中也闪过了亮光。

“因材施教，已经是神魔两界的皇族的极限，面对这些存在时间久远，积累无比丰厚的族群，我们人类文明，我们华夏文明，必须要有超越他们的地方，全民教育最大的好处就在于，哪怕最终失败了，那些孩子至少还带着延续文明火种的希望。

“我不知道这样的模式，能够持续多长时间，会不会只是在种族面临绝境的时候的疯狂一博，可是我们实际上没有太多选择。

“用军方的名义，用强者的名义，用我的名义，通过一轮接一轮教育和筛选，选出能够继承强者衣钵的传人，包括接受我的传承的人，可是在这个教育的过程中，我们就已经将生存的技巧教给他们，哪怕生存基地告破，至少也要让他们知道如何逃跑。”

楚锋说完，整个会议室都安静了。

华夏在教育方面的偏执，那是在经历惨痛教训之后的弥补。

哪怕在华夏最虚弱的时代，在吃不饱饭的时代，在树皮都被啃光的时代，华夏人也从来没有放弃过全民教育。

现在的华夏，已经看到了文明的曙光，又有什么理由放下偏执？

“好，如果真的要开展全民教育，我可以参与制定全民教育新的标准。”

苏媛果断开口道，楚锋的理由无懈可击，或者军方的理由也无懈可击。

“嗯！在备战的这段时间，就由你来制定规则。”

楚锋道，“在教导那些孩子们如何生存的同时，尽可能的削减人手，独立打饭，吃饭睡觉，上厕，以及自己寻找班级和寝室都做不到的，那就不用入学。在不能面面俱到的情况下，我们可以用自然淘汰的方式，放弃一部分不愿意学习的学生。”